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最近，愛學習教育集團ai lab開發(fā)的ar工具已經(jīng)在愛學習的在線課程中得到應(yīng)用和宣傳，增強現(xiàn)實( ar )技術(shù)具體落地于教育場景，使教育更加智能高效，刷新了在線課程。

ar輔助授課，升級授課形式，改善學生的學習體驗

ar道具基于手勢識別、實時渲染、增強現(xiàn)實等技術(shù)，幫助老師在課堂上與豐富的虛擬要素互動，增強課堂幽默性，讓老師簡單易懂，讓學生輕松愉快地學習

以數(shù)學教育為例，在以前流傳下來的教育模式中，如果遇到立體幾何學這樣的知識點，老師和學生往往會很困難。 雖然實體教具只能展示少數(shù)簡單的立體圖，但由于課堂上的主題千變?nèi)f化，老師只能通過在黑板上畫透視圖的方法讓學生想象三維空之間的形態(tài)。 對空之間想象力低下的學生來說，理解常常需要很多時間。 如果能夠向360°學生展示每個立體幾何的具體形象，讓學生注意真實情況，就能夠有效地處理“無法想象、棘手”等困惑。

增強現(xiàn)實( ar )技術(shù)完美地實現(xiàn)了這個構(gòu)想，通過ar工具幫助老師在屏幕上調(diào)出3d物體，對比之下進行360°旋轉(zhuǎn)、放大縮小、透明等操作，面對千變?nèi)f化的主題和個性化的講課訴求， 老師只需要在系統(tǒng)中輸入?yún)?shù)就可以通過參數(shù)化建模得到對應(yīng)的3d模型，形象化抽象難懂的知識，豐富了老師的教學手段，降低了學生的理解難度。

上課時，老師利用ar工具向?qū)W生講解知識點

自從ar道具的功能應(yīng)用以來，在老師和學生的同意下，老師表明這是他們上課的“絕招”和“利器”； 學生的反饋對ar工具課很感興趣，不再害怕上立體幾何學課。

深入探索教研教學，喜歡學習ai lab持續(xù)關(guān)注教育的科技創(chuàng)新

近年來，愛學習教育集團作為以教研教學和科技創(chuàng)新為核心的快速發(fā)展動力，積極探索教育場景中的互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)及ai技術(shù)落地。 年，集團進一步成立了ai lab，整合近100人組成優(yōu)秀的技術(shù)團隊，分別致力于計算機視覺、語音識別、自然語言理解、智能決策四個方向，包括ai好課、ai英語情景對話、ai作文評價、ai拍照判斷問題、ai攝影判斷問題， 2019年11月，愛學習集團發(fā)布了ai新戰(zhàn)術(shù)——愛學習“ai大腦inside計劃”，計劃讓ai在每個教育和業(yè)務(wù)場景落地。

年初的新型冠狀病毒大爆發(fā)加速了喜歡學習ai戰(zhàn)術(shù)的落地。 在此期間，ai lab在“天空之城”計劃的統(tǒng)一布局下，積極推進眾多ai技術(shù)在教育場景中的落地，實現(xiàn)了教師端、學生端、機構(gòu)端眾多ai創(chuàng)新產(chǎn)品/ APP應(yīng)用的研發(fā)與迭代。 ai古詩背誦判斷、ai自適應(yīng)文案推薦、ai主題知識點預測、ai自動組卷等創(chuàng)新功能讓教師和學習者體驗到個性化的教學模式，更有效地支持合作機構(gòu)的教研生產(chǎn)，受到好評。

此次成功落地的ar教育技術(shù)，是ai lab不斷尋找新契機、挖掘顧客訴求、完善產(chǎn)品功能、增加創(chuàng)新特效、豐富學習體驗的成果。 ar技術(shù)在教育場景中的落地成功，不僅刺激了孩子們的學習樂趣，提高了學習效率，還打破了時間和空之間的限制，使所有孩子都有機會接受更高質(zhì)量的教育教學資源。 喜歡學習，科學技術(shù)幫助學習成為了更高效、更感興趣的事件，所有的孩子都在快樂的學習中成長。

未來好學人士將進一步加大在ai+教育行業(yè)的配置，使ai成為集體科技驅(qū)動快速發(fā)展的重要引擎。 它還將繼續(xù)在領(lǐng)域共享ai技術(shù)，驅(qū)動教育生態(tài)改革，為教育領(lǐng)域不斷提供活力，與全領(lǐng)域共同提高。