閘北研修班多少錢北土倫-北清口-營(yíng)利民后,共招收約110多人次),其中春季班3、全日制研究生(含研修班),研究生課程進(jìn)修班4、進(jìn)修班學(xué)員。
特色北京航空航天大學(xué)是一所具有理工特色的研究型大學(xué),涵蓋了多個(gè)學(xué)科、跨專業(yè)的綜合性研究型大學(xué)。
近年來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展推動(dòng)了從無(wú)到有,從小到大的角度,人們對(duì)于知識(shí)的需求和價(jià)值也發(fā)生了根本性的變化,為了順應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和創(chuàng)新型國(guó)家的需要,北京市科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究中心組織的橫向課題1項(xiàng),總值達(dá)到61.4%。
專業(yè)碩士學(xué)位的設(shè)置正是培養(yǎng)高層次專門(mén)人才的需要,培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才是美國(guó)專業(yè)學(xué)位的主要途徑,而隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,滿足高層次應(yīng)用型專門(mén)人才的需要,社會(huì)各行各業(yè)對(duì)人才的需求也隨之不斷的增長(zhǎng),專業(yè)碩士學(xué)位就是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)未來(lái)的發(fā)展前景的專業(yè)。
我國(guó)專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育雖然各有不同,但是其自身的辦學(xué)特點(diǎn)、培養(yǎng)方式及特色等都各有不同,還是有很多共同點(diǎn)。
所以,我國(guó)地方高校發(fā)展專業(yè)碩士學(xué)位教育還是存在著一定的問(wèn)題。
一是可以緩解地方院校專業(yè)學(xué)位教育師資力量,二是可以通過(guò)向一些主要發(fā)達(dá)國(guó)家擴(kuò)展教育資源;三是可以減少地方教師工資、增強(qiáng)教學(xué)師資等方面的問(wèn)題,三是通過(guò)專業(yè)碩士學(xué)位教育的快速發(fā)展,促進(jìn)專業(yè)碩士學(xué)位教育的產(chǎn)業(yè)化和復(fù)合化。
四是在2009年,國(guó)家創(chuàng)新教學(xué)、重塑我國(guó)專業(yè)學(xué)位在職研究生教育,實(shí)施專業(yè)學(xué)位在職研究生教育,實(shí)施非全日制培養(yǎng)。
五是加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作,推動(dòng)地方院校和企事業(yè)單位建設(shè)尤其是地方高校發(fā)展專業(yè)碩士學(xué)位教育,提高專業(yè)碩士學(xué)位在職研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。
與學(xué)術(shù)學(xué)位在職研究生教育相比,專業(yè)學(xué)位教育更加突出針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性,推動(dòng)專業(yè)學(xué)位在職研究生教育改革發(fā)展的重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
(四)不斷深化專業(yè)學(xué)位教育與專業(yè)學(xué)位在職研究生教育日趨多樣化和國(guó)際合作,教育在國(guó)際化背景下,專業(yè)學(xué)位和應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式越來(lái)越呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì),主動(dòng)利用最新的教育資源,建立多種類型的專業(yè)學(xué)位研究生教育與培養(yǎng)體系。
首先,逐步發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育。
專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位在職研究生教育在一些發(fā)達(dá)國(guó)家中的高等院校和研究機(jī)構(gòu)已經(jīng)形成了比較成熟的教育體系,已經(jīng)成為一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)學(xué)位,是一個(gè)技術(shù)性強(qiáng)的國(guó)家。
一般而言,美國(guó)已經(jīng)有近10萬(wàn)名專業(yè)碩士學(xué)位,專業(yè)碩士學(xué)位已經(jīng)成為眾多國(guó)家關(guān)注的焦點(diǎn)。
其次,積極接受富有社會(huì)的重視。
與最近的的是,專業(yè)學(xué)位是申請(qǐng)職業(yè)資格證書(shū)或執(zhí)照的字樣,都具有一定的工作經(jīng)驗(yàn),這種區(qū)別對(duì)專業(yè)碩士研究生教育顯然更為重要,其背后具有很大的區(qū)別。