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304毛細管虛擬仿真課程建設(shè)研修班是指學校聘請部分農(nóng)林企業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)組織或人力資源等部門承辦的研修班活動。
近年來,隨著規(guī)模持續(xù)擴大,企業(yè)也在進行工程化建設(shè)方面的研究,高水平人才交流成為環(huán)境、新型地提高能源利用率的途徑。
三、開展工程技術(shù)科學活動在節(jié)能轉(zhuǎn)型過程中,使用了大量的實用程序和非政府組織系統(tǒng)的限制,是迫切需要解決的問題。
高素質(zhì)的工程技術(shù)在工程建設(shè)中扮演著技術(shù)進步的角色,人才的素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)上發(fā)生了邊界的趨勢,并迅速得到應(yīng)用的要求。
我國高等工程教育和工程技術(shù)教育仍然非常重視技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)與工程應(yīng)用能力的培養(yǎng),但工程碩士教育以滿足工程類人才需求為側(cè)重點的,因此,技術(shù)人員的能力構(gòu)成要適合高層次工程技術(shù)和工程管理人員,突出實踐能力的培養(yǎng),因此在工程教育中應(yīng)突出工程教育的重要性。
1、賦予工程教育從培養(yǎng)學術(shù)人才的轉(zhuǎn)變?yōu)楣こ檀T士人才培養(yǎng)與工程職業(yè)的銜接,在招生、培養(yǎng)、學位授予等方而都必須突出工程特點,加強應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),與我國校企聯(lián)合培養(yǎng)相結(jié)合,加強管理與認證掛鉤,從而保障人才培養(yǎng)和學位授予質(zhì)量。
2、不斷完善人才培養(yǎng)渠道和課程設(shè)置,因材施教的原則,應(yīng)突出工程特色。
在工程碩士的招生、培養(yǎng)過程中,學校與企業(yè)或科研院所共同制定培養(yǎng)方案,加強管理和過程管理,分工完善,逐步形成一套成熟、規(guī)范的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案。
3、加強師資隊伍建設(shè)。
要逐步建立一支高水平的導師隊伍,必須因材施教。
一是根據(jù)本校學科發(fā)展的特色和企業(yè)的實際情況,制定合理有效的培養(yǎng)計劃和工程碩士研究生的培養(yǎng)計劃。
二是加強企業(yè)導師隊伍建設(shè),培養(yǎng)工程碩士的師資由企業(yè)導師共同擔任,加強在企業(yè)內(nèi)的能力與工程素養(yǎng)的培養(yǎng)。
工程碩士研究生的培養(yǎng)是以專業(yè)實踐為導向,以應(yīng)用為導向,以提高實踐能力為目標,了解企業(yè)需求、掌握企業(yè)需求的專業(yè)知識為目標,了解企業(yè)需求、掌握實踐管理財務(wù)及相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識和實踐技能,從而構(gòu)建有效的培養(yǎng)模式,確保培養(yǎng)方案的有效實施。
2、構(gòu)建合理的課程結(jié)構(gòu)體系課程結(jié)構(gòu)體系,突出工程碩士研究生適用的特點。
在工程碩士研究生課程中的課程設(shè)置應(yīng)突出以下幾個方面:(1)編寫工程碩士研究生培養(yǎng)方案。
工程碩士研究生的課程設(shè)置應(yīng)突出以實際應(yīng)用為導向,以綜合素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)為目標,以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。
在課程內(nèi)容上,應(yīng)突出重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法,加強專業(yè)課程和實踐能力的培養(yǎng)。
在課程結(jié)束后,可將課程教學與實踐教學緊密結(jié)合,加強知識的學習與實踐能力的培養(yǎng)。