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經(jīng)濟(jì)學(xué)院研修班報(bào)名時(shí)間為6月7日,主要是由報(bào)名,報(bào)名時(shí)間是在為準(zhǔn)。
除了大專以上的步驟外,還要選報(bào)研究生課程班報(bào)名(北京)研究生課程進(jìn)修班,學(xué)習(xí)時(shí)間為每年的1月中旬,填寫(xiě)完畢《清華大學(xué)同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位申請(qǐng)表》,填寫(xiě)北京師范大學(xué)同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位資格審查表。
1、3月現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn):網(wǎng)上報(bào)名成功后,打印資格審查表、確認(rèn)、確認(rèn)資格審查表,發(fā)號(hào)及電子照片;現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)均由工作人員填寫(xiě)本人簽字確認(rèn)。
網(wǎng)上報(bào)名后,考生須持第二代居民身份證、學(xué)位證、學(xué)位和學(xué)歷證書(shū)原件以及復(fù)印件一起完成。
2、全國(guó)統(tǒng)考:所有考試科目:外國(guó)語(yǔ)水平考試和學(xué)科綜合水平考試的學(xué)科綜合水平考試的學(xué)科有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)(含理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué))、法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、生物學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、機(jī)械工程、動(dòng)力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、建筑學(xué)、作物學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、公共管理和圖書(shū)館、情報(bào)與檔案管理等27個(gè)學(xué)科。
申請(qǐng)人自通過(guò)資格審查之日起,須在4年內(nèi)通過(guò)學(xué)位授予單位的全部課程考試和國(guó)家組織的水平考試。
在職聯(lián)考GCT在職研究生,需要參加10月份舉行的同等學(xué)歷申請(qǐng)碩士學(xué)位考試,通過(guò)學(xué)位授予單位組織的全部課程考試和國(guó)家組織的水平考試,成績(jī)合格。
四年內(nèi)未通過(guò)課程考試和國(guó)家組織的水平考試者,本次申請(qǐng)無(wú)效。
在職碩士學(xué)位申請(qǐng)途徑?在職聯(lián)考包括哪些內(nèi)容?在職研究生培養(yǎng)單位是否承認(rèn)?答:國(guó)家規(guī)定的在職人員報(bào)考的招生方式、考試時(shí)間及招考方式由招生單位自行確定。
各招生單位根據(jù)各自的專業(yè)要求自行確定。
考生同時(shí)必須具備下列條件:(1)大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn);(2)較系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),具有一定的軟件開(kāi)發(fā)或軟件項(xiàng)目管理等方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
(3)具備一定的軟件開(kāi)發(fā)或項(xiàng)目管理等方面的經(jīng)驗(yàn)與能力。
2、碩士生階段學(xué)習(xí)階段所涉及的課程內(nèi)容包括:基本思想政治理論、外語(yǔ)課與業(yè)務(wù)課,承擔(dān)工程實(shí)踐的課程;最后階段每個(gè)階段的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中已有的工程實(shí)踐成果。
軟件演化為軟件構(gòu)造過(guò)程、虛擬存儲(chǔ)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)和應(yīng)用軟件,應(yīng)用集成、嵌入式操作系統(tǒng)等基礎(chǔ)理論、相關(guān)應(yīng)用基礎(chǔ)理論以及方法和技術(shù)。
在高級(jí)階段的課程教學(xué)中,緊緊圍繞應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生的需求,堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一、教學(xué)方法的改革,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課程特點(diǎn)和企業(yè)需求,采用項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工具結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等多種形式的實(shí)踐教學(xué)手段,使學(xué)生掌握運(yùn)用所學(xué)理論、知識(shí)和技能,實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)。